Refletindo sobre o projetos na Escola.

O desenvolvimento de um projeto na escola é de grande dimensão.Ele abrange um aprendizado
eficaz com ótimos resultados.Já trabalhei com projetos em outra escola, a aceitação foi ótima .
Naquele momento, era uma novidade para todos.Ele é bom para os alunos e para os professores,
na interação nas tarefas e na amizade.Considerando que, cabe ao professor, elaborar , criar situaçoẽs que propiciam aos alunos desenvolverem seus próprios projetos.

perguntas

Ideia de conceitos de acordo com o texto é aceitar desafios e encara-los rompendo certos medos, desenvolvendo competências e habilidades, ser uma pessoa curiosa sem ter medo de levantar uma pergunta e obter uma resposta precisa, que vá de encontro ao meu aprendizado.

Os autores quiseram nos levar para um mundo de busca, investigação, aprendizado, criadores , inventores na nova educação moderna atual que nosso país tanto almeja mudar.

A vontade do saber, nos leva a viajar no mundo da curiosidade sempre querendo, respostas para nossas perguntas entender tudo que foge dos nossos conhecimentos nos inquitando na dúvida para nossos problemas.

Avaliando a minha aula com o laptop

Avaliando a minha aula, começarei pelos pontos negativos, pois ,acho que os positivos é que devem ser considerados com maior enfase.

Em nossa primeira aula com os laptop, encontramos a seguinte dificuldade: até que conseguimos abrir os aparelhos, a metade da sala já havia descarregado as baterias.

A sala onde trabalhei, 2º ano B com coordenadora Silvana, teve muitos pontos positivos, é uma sala de excelente aproveitamento e após todos estarem preparados, iniciamos as orientações de como buscar o site e abri-los, a sala teve uma resposta muito positiva eles adoraram os jogos geométricos, as histórias e poemas trabalhados, tiveram uma excelente participação o interesse foi geral.

O que mudaria para facilitar o trabalho com os laptops seria a forma de utilização, usar nas aulas os laps na tomada, porém, nossa estrutura não permite, foram feitos armários para todas as salas com o espaço para 25 aparelhos e as tomadas são todas adaptadas para o carregamento dos aparelhos a partir de lá.

Esclareça que rótulo é um impresso afixado em recipíentes e embalagens de produtos, apresentando informações sobre este produto, e contendo, geralmente, a logomarca da empresa fabricante. Solicitar que as crianças juntem rótulos diversos e tragam para a sala de aula. Montar um mural com os rótulos, realizando diversas explorações.Pedir que escolham um rótulo:
- Colar o rótulo em uma folha de sulfite A4.
- Circular a logomarca no rótulo escolhido.
- Destacar a letra inicial da logomarca.
- Pintar as letras do rótulo que estão no seu nome.
- Contar o número de letras contidas na logomarca do rótulo e registrar por meio de desenhos e números.
- Ilustrar para que serve o produto que continha esse rótulo.
- Com ajuda da professora, localizar a data de fabricação do produto, a data de validade, o peso líquido.
- Questionar: Para quem este texto é escrito? Todas as palavras do rótulo são escritas com o mesmo tipo de letra? Por que algumas palavras são escritas com letras maiores? Tralhar com rótulos, é necessário que o aluno perceba não só as formas, as cores, os desenhos, mas também os nomes escritos: logomarca e nome do produto, quantidade, peso, data de fabricação e validade, etc. É importante questionar os alunos, perguntando para que servem todos os escritos e desenhos: Só para enfeitar? Existe outra finalidade? Qual? Por que precisamos ler o que está escrito? Chamar a atenção de que todas as características apontadas no texto da embalagem têm a finalidade de atrair a atenção dos consumidores para que comprem o produto As embalagens, portanto, são portadoras de muitos textos e se constituem em recurso de grande valia não só para gerar atividades de leitura e de escrita, como para desenvolver o espírito crítico do aluno.>ATIVIDADES QUE PODEM SER DESENVOLVIDAS APÓS A EXPLORAÇÃO DOS RÓTULOS: unidade(s) de ovo
2 lata(s) de leite condensado
2 copo(s) de leite
2 colher(es) (sopa) de açúcar"
Modo de preparo" auma forma de pudim com o açúcar.

Bata os demais ingredientes no liqüidificador. Coloque na forma de pudim e cozinhe embanho-